482:名無しの心子知らず2016/11/04(金) 23:23:29.13ID:RfoDxedj
今日子供(小2)が悲しそうな顔をして、
算数のドリルの答えを写しただろ!と担任に呼ばれて怒られ、
一番悪い評価のDを貰ったと言われました。

でも日頃から怒りっぽい先生なので、
怖くて反論できずに黙っていたとのこと・・・。 

そのドリルを家でやる時に私が隣で見ていたので、
事実答えは写していません。
そんなに算数は得意ではないけど、
九九は早いうちからお風呂で頑張って覚えていたので
たまたま正解ばかりで先生に誤解を招いたのかもしれませんが
先生に疑われて子供は悲しかったそうです。
やっていないことはちゃんと言わないと先生に誤解されたままだということは 
子供には言いましたが、親としては先生の対応に何だかモヤッとしてしまいます。 

連絡帳にでもそのことを書いて先生に伝えようと思うのですが 
それはクレーマーだと思われますか?



483: 名無しの心子知らず 2016/11/04(金) 23:38:33.18 ID:sztIIz/k
言っちゃって良いと思う、というか言うべき 
あまり感情的な言葉にならないよう気を付けつつ

484: 名無しの心子知らず 2016/11/04(金) 23:41:21.15 ID:RT1YmbQt
それはやってないならやってないと事実を言うべき 
私ならそうする 
そもそもその勝手に決めつけて怒り出す担任がおかしい

485: 名無しの心子知らず 2016/11/04(金) 23:43:32.17 ID:BTXZryCG
クレーマーだとは思わない。 
でもなんか担任の対応がお粗末すぎて、担任と話すの躊躇うわ。 

担任すっ飛ばして教頭か、夫が担任に言うくらいじゃないと、
連絡帳で母親だと舐められて信じない気がする。

486: 名無しの心子知らず 2016/11/04(金) 23:44:22.60 ID:kOJLRVPs
とりあえず自分なら子供をフォローして終わりかな 
「先生も間違えてしまったんだね どうして勘違いしたのか考えてみようか」 
みたいに話して話してスッキリするまで話し込む 

その際には先生の悪口は家でも言わない 
まずは子供が納得すること 
コレには先生を悪としなくてもいい手段があるはずなのでその手段を取る 
だからすぐに先生をどうこうしようとも思わない 

なぜなら大人を反省させるたり間違いを認めさせるのを難しいことを知っているから 
ただし面談のタイミングになっても気になっていたのなら面と向かって責めずに聞く 
聞いて「あぁ、そういう判断だったんですねー」で納得のいく答えを家に持ち帰る 
そしてその話題が再度でたらそのタイミングで話す 
コレで終わり 

真偽は後回しでいいしと思うしそこにこだわらない 
最悪は事は拗らせることなので私ならこうするね

490:名無しの心子知らず2016/11/05(土) 00:10:36.35 ID:Jj5D3JSe
>>486
それどうやって納得させるの?
事実関係をハッキリさせるのと無理矢理納得させるのは違うのではないかしらん
この場合、何をどう言ったって先生が悪いでしょ
冷静にニッコリちゃんと出来てたことを理解させて子供を守るのが親じゃないのかな

もっと大人になれば汚い大人のあれやこれや見るんだから
低学年の今は自分を信じて守る大人が居るってことを子供に見せるのが親じゃない?
反抗期に踏みとどまれる子供になるかどうかはこういう時の対処だと思ってる

494:名無しの心子知らず2016/11/05(土) 00:23:22.77 ID:7njljaZ9
>>490
先にも書いたが間違えたと定義して子供と話し込むといい
真実かどうかの確認がとれない状態で納得を得る必要性
大人であれば誰しも経験しているだろう?

もちろん後回しにしている人もいるが気が立っている人が相手であれば
まずは気分を落ち着ける事も視野に入れ選択するはず
私は先の相談の場合においてまずは子供を落ち着ける選択をとったまで
つまり親のエゴで事実関係にこだわることよりも子供の学校でのポジションを考えたまでさ
それに親の立場として子供を信じているよ

だからこそ話の大筋で「先生は勘違いしている」という道筋で話しているだろう
真実に蓋をする大人がいる以上、
それを念頭にいれて人と接していかないといけない現代において 
きれい事だけではうまくいくはずがないでしょうに

491: 482 2016/11/05(土) 00:12:51.38 ID:m8A731r0
>「先生も間違えてしまったんだね どうして勘違いしたのか考えてみようか」 
>みたいに話して話してスッキリするまで話し込む 

子供も納得できないままの様子だったので、
じゃあ先生に連絡帳で伝えると言ったのですが、
もっと子供にとことん話すべきですかね・・・。 

子供と話をしたら、頑張ってドリルをやっただけなのに 
間違いが無いからと疑われて叱られるのは悲しいと言ってました。 

そこでやってない事実を言えなかったから誤解がとけなかったとは話したのですが、
“じゃあ僕のせいなの?”みたいなことを言われ 
そうじゃないけど・・・って感じに。 

それで連絡帳に書こうと思った次第です。

487: 名無しの心子知らず 2016/11/04(金) 23:46:14.08 ID:iAsUG1TP
おかしいのは間違いないけどそういう教師って昔から一定数いるね 

私自身も修学旅行で私以外が夜起きていたら見回りの教師が入ってきて 
私は寝た振りだと思ったらしくて竹刀で思いっきり叩かれた 
痛みで目が覚めたけどびっくりしたのと
痛みで放心状態だった私に罵声を浴びせて出ていったわ

488: 482 2016/11/04(金) 23:57:56.07 ID:RfoDxedj
やはり先生には事実を話すべきですよね。 
これから先も同じように疑われたら嫌ですし・・・。 
ちょっと難しい性格の先生なので、嫌味にならないように言葉に気を付けて 
伝えてみることにします。 

担任なんですが、テストを返す時も列ごとに配るので 
自分より前の席の子には点数がバレるんです。 
だから一番後ろの席だと最悪で、5人位に見られちゃって 
点数の悪い子はみんなに噂されて可哀想だと子供が言ってました。 

そんな配慮の無い先生なので日頃からモヤッとすることが多いのですが 
今回のことは言うことにします。 
他から見てクレーマーなのかな?と疑問だったので 
相談できて良かったです。

489: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:05:19.24 ID:ZsRxrckR
何故答えを写したと思ったのか、教えてもらわないとね。 
これはちゃんと後始末付けないと教師不信になるよ。

495: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:28:45.34 ID:m8A731r0
>何故答えを写したと思ったのか、教えてもらわないとね。 

確かに。 
先生がどう答えるのか聞いてみたい。 
そしたら子供にも理由を説明できますし。

493: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:22:45.18 ID:v0JP4Vhv
担任の先生ってすごく関わりの多い大人だよね 
その担任に不信感を持って不登校になってしまった子が身近に居るわ 
学年が上がって担任が変わったら1日も休まずに行ってるけど 
そこは担任にどういう事だったのか聞いて話しをした方がいいと思う 

ドリルの間違えがなかったから答えを写したなんて疑われたの? 
九九なんてうちの1年生でももう出来るのに
そんな事でいちいち疑われて怒られるなんて理不尽にもほどがある 
担任の言い分に納得出来なかったら学年主任か校長に相談するかも

494: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:23:22.77 ID:7njljaZ9
連絡帳にはもう書いてあるんでしょう? 
であれば何故そう判断したのかを出来れば会って、
無理なら電話で私ならします 
話し方や声のトーンで相手の気分を害さないように話を聞く 
連絡帳だけだとどうしてもそれが出来ないからです 

どのトラブルも答えは一つじゃない時が多い 
だから先のトラブルで自分が何らかの選択をしたので有れば 
後はそれを信じて子供が納得いく形で終えることが出来ればいいと思いますよ

497: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:32:29.21 ID:m8A731r0
>>494 
今日子供から話を聞いたばかりなので、
私が連絡帳に書くのはこれからで月曜日に先生に渡そうかなと思っています。

499:名無しの心子知らず2016/11/05(土) 00:46:30.14 ID:Jj5D3JSe
>>494
今回はママが隣で見てたし九九は既に覚えてたんだよ、誤解も何もないでしょう

私なら帰って話聞いたら電話するなー
先生驚かせてごめんなさい、あれ本人の実力なんです、
うちの子算数出来ないからって
1年の時からパパがお風呂で覚えさせたんですよーびっくりでしょ、
いつもは全然出来ないのに、私も隣で家事しながら見てて驚きましたもの

やっぱり毎日コツコツが大切なんですね、
本人も恥ずかしくて先生にちゃんと言えなかったみたいで!
今後もちゃんとさせますね、先生よろしくお願いしますってな感じ

先生責めず子供のフォローして自分だけのせいにするな

496: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:28:51.59 ID:HTquIrDg
そんな風に頭から決めつけるタイプの先生は、
まず感情が先に来る人だと思うから 
事実をはっきり突き付けたら「=恥をかかされた」と感じて、
後々面倒くさい事になりそうで嫌だな 

会社にも、そういうタイプの人はよくいるけど、 
うまく掌で転がすコントロール方法を考えて対応しないと、本当に損をするよ

498: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:38:19.39 ID:7njljaZ9
解決にはいろんな方法が有ると思うから、 
いったん落ち着いて月曜までにいいと思った答えを選ぶといいさ 

それには自分の子供の性格、そして先生の性格を見極め、 
当人に合わせた対応をしていきたいですね

500: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:49:53.20 ID:m8A731r0
皆さん、ありがとうございます。 
担任は怒りっぽくプライドが高そうな感じのタイプなので 
言葉に気を付けながら、今後のためにも事実だけは連絡帳で伝えてみようと思います。

501: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 00:51:01.51 ID:HTquIrDg
その先生がどんな人かを一番知ってるのは491なんだから、 
どんな風に言うべきかは週末の間に自分でよく考えて 
うまい方法を思いつかなかったら、同級生のママに相談する 

こんな所で相談しても埒が明かないよ

504: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 01:07:08.08 ID:F7dGgsXl
どうして連絡帳に拘るのかな 
こういうデリケートな話は、対面じゃなきゃ絶対に上手く伝わらないのに

507: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 06:17:50.27 ID:DWlj+RbH
連絡帳だと結局は先方に抗議した記録が残らないよね 
子供自身が毎日見ちゃうし

508: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 06:32:52.21 ID:8etbG3rJ
それ、担任だけに言う問題じゃ無いと思うけどね。 
私なら主任の先生か教頭辺りに相談してその担任を指導してもらうわ。 
そうしないと担任が子供にチクったとか言われたり逆恨みされても嫌だし

509: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 06:49:30.78 ID:jii5mKXv
うん、上でも誰か言ってるけど
教師に直接言ってもこっちがモンペと思われるパターンだよね 
事実を突きつけても嘘ついたとか
自分の都合いいように思われたら親まで要注意扱いになる 
他の件もあるんだから今までの事実を揃えて上に言わないと解決しなさそう 

別のスレでも教師に非があるのが明らかな場合は担任と児童と親だけでは拗れやすい、 
上に言うことで冷静になれるかもしれないし
万一拗れた時に学年替えの際に担任の配慮も為されやすいから 
だから密室の話で終わらせない方がいいって言う人がいたな

512: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 07:24:02.33 ID:i/6MpFQ7
連絡帳はやめた方がいいと思うな-。 

その先生は、お子さんの普段の様子を見て
「九九だけスラスラ出来てるわけ無い」っていう先入観で決めつけて怒ったんだろうからさ。 
これから先生の前で暗唱したり何度もテストがあればお子さんの実力はわかるでしょ? 

確かに先生としては大ハズレだけど、
連絡帳で指摘したら逆恨みされて子供に影響が出そう。 
自分ならとりあえず様子見。 
何度も続くようならまた考える。

515: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 08:00:37.49 ID:nZBfYUeW
感情的で難しい性格の先生ならこちらも怒鳴り込むくらい勢いないと 
適当に流されたあげく子供にさらに強く当たられそう

520:名無しの心子知らず2016/11/05(土) 09:39:29.30 ID:ZsRxrckR
>>515
モンペ扱いされるパターン。匙加減が難しい。

516: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 08:16:07.62 ID:JWK75hwX
その手の気難しい教師は男尊女卑するの傾向があるから、
できればお父さんが抗議に行くのが一番効果があるよ。 
母親だと舐められる。

517: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 08:51:48.68 ID:mLl6wGTm
連絡帳で母親だと舐められてあしらわれて子供への当たりが強くなりそう。 
父親が出ていって主任か教頭も一緒にはっきりさせた方がいいと思う。

518: 482 2016/11/05(土) 09:32:09.04 ID:m8A731r0
父親にも話をしたのですが、旦那はアメリカ人で普通の日本人と比べて 
白黒ハッキリさせたがり、自己主張もします。 
今回の件も“先生はおかしい!”の一点張り。 
子供はアメリカ生まれで思いっきり日本育ちなので性格も日本人寄り。 

なので父親が抗議に行ったら驚かれるかな?
クレーマーっぽくならないかな?と心配に。 
それにより反感を買っても良くないと思って、
私が連絡帳で伝えようかな?とここで相談しました。 

話の内容から言うなら連絡帳でいいかなと自分で思っただけで 
電話が嫌というわけではないんです。 
電話で話をするなら担任以外の上の方の方が良いんでしょうか?

519: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 09:35:33.98 ID:hsFmDdKm
子供の話は全て真実なの? 
一方的に怒られたって話を鵜呑みにするのは危険だと思うけどな。

522: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 09:57:10.94 ID:m8A731r0
>>519 
実際にドリルが正解なのにDと書かれていたし本当だと思います。 

逆にやることが遅くて怒られた、自分の不注意で叱られたみたいに 
自分が悪いのが原因だった時も子供は私に言うので。 
そういう時はいつも、それは先生が怒って当然だねと教えてます。

523: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:02:34.19 ID:rOvnB1V+
最初の連絡で上の人はいくらなんでもないわ 
しかも担任の話を聞かずに“先生はおかしい!”って… 
白黒をつけるのは十分な判断材料が揃ってからでしょ 

そしてそういうのはハッキリさせたい人ではなく決めつけたい人 
もっと冷静に状況をみて判断しないと子どもが割を食うよ

526: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:16:51.61 ID:m8A731r0
>>523 
そうなんです。なので今回は私の出番かと・・・。 

とりあえずドリルをやった時は私が隣で見ていて答えを写してはいないこと、 
そしてドリルが正解なのにD判定だということは事実。 
旦那はそれを聞いて先生はおかしいと言ってます。 

今後の為にも先生に伝えて誤解をとき、何故答えを写したと先生が思ったのか 
を聞いてみたいと思います。

524: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:08:45.15 ID:TrWcGEOn
このお母さんは黙ってた方がこどものためなんじゃないだろうか。
さじ加減間違いそう。

528: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:23:06.56 ID:m8A731r0
>>524 
さじ加減は相手により違ってくるので難しい所ですね。 
でもこのまま何も言わずに黙っているのは、
子供の為にも違うのではと思っています。 

子供が先生に対して不信感やわだかまりを抱いたままなのは良くないと思うので。

529: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:27:48.02 ID:p3d5K9DW
家でやる答えが巻末についてるであろう宿題で、お前写しただろう、
と言っちゃう先生もなかなか香ばしいですよね。 
気分でいちゃもん付けてるみたいw

533:名無しの心子知らず2016/11/05(土) 10:41:42.69 ID:au3JWrK9
>>529
自分が子供の時は切り離して回収されてたわ
今は親が丸つけするから答え渡すんだねぇ

親が答え合わせなんてホント面倒くさい

530: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:30:29.56 ID:A/wuJyH7
一番穏便なのは、親子で算数にガッツリ取り組んで、
ずっと良い点を取れるようにすることじゃない? 

マグレでもカンニングでもないことが証明できて、
算数への理解も深められ、親子で取り組む達成感も得られる

531: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 10:31:57.98 ID:i/6MpFQ7
宿題のドリルに先生がD評価を記入…って、インターとか? 
普通の公立小だとアルファベットで評価記入って無いよね。 

インターだとするとこういうとき親がどう動くかの常識も、
自分の感覚とは違うのかもと思ったり。

534: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 11:09:05.06 ID:wtvKbhqA
>>531 
日本の公立小だと点数書く以外の評価は花マルとか 
『たいへんよくできました』のスタンプやシールだよね。 
低学年だとアルファベットまだ習わないし。

535: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 11:32:02.46 ID:t7elycOI
旦那さんに怒鳴りこんでもらうのが一番スムーズなんじゃないかなー 

結局それが一番、校長教頭も同席させたら話が全部に通じるし、 
母と子どもは
「すみません、夫がカッとなっちゃってー私たちが言っても聞かなくてー」
って言ってたらいいしうちが行ってる学校でひどい先生が担任になった時、
そのクラスのお母さん方がみんな言ってたよ 

結局、旦那に校長の所に行ってもらうしかなかった、
それまで何を言っても何をしてもどうにもならなかったって

536: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 12:30:08.18 ID:m8A731r0
普通の公立小学校です。 
ドリルにはアルファベットで評価記入、テストで90点以上なら 
筆記体でVery Good!と書かれます。 
おそらくその担任だけかと。 

1年生の時はシールやスタンプ、はなまるとかでした。

537: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 12:47:17.55 ID:i/6MpFQ7
ドリルってこの時期だと毎日九九でしょ? 
これからも毎日Dつけられるとは思えないんだけど…。 
様子見たら?

538: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 13:11:00.81 ID:8Io0GRf5
様子見したらその先生の中ではずっと答えを見る子として残るよ 
小2でわざわざアルファベット使うような先生ならそれこそ外国人の旦那さんの出番だ

540: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 13:20:24.43 ID:pJx6c0/o
うちの担任も似た感じだから、余計な気を使うの分かる 
あまりおおごとにするのは得策じゃないと思うな 
私なら連絡帳に穏やかに事実を書く 

先生って無駄にプライド高い人多いから
下手に煽らないほうがいいんじゃない?

542: 名無しの心子知らず 2016/11/05(土) 14:00:21.66 ID:Ln3UfXBr
私は旦那さんよりな意見だわ。 
どうせなら夫婦で学校に話に行けば良いんじゃない? 
この件は子供を全力で守ってあげるべきだと思うよ

引用元:http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1477532308/

1000: 名無しの心子知らず

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コメント

           

コメント一覧

    • 1. きまぐれさん
    • 2018年04月10日 14:55
    • モンペだわ
      そんなん3日たてば忘れる
      普段から甘々に育てられてなければな
    • 2. きまぐれさん
    • 2018年04月12日 10:03
    • これは担任がおかしいでしょ。担任が話通じない系の人と思うなら、第三者の先生を入れて話し合いする。
    • 3. きまぐれさん
    • 2018年04月12日 13:33
    • これをモンペと判断する人は余程親に守られて来なくてモンペと正当な主張をする親の判断つかないんだなと可哀想になる。
      担任が間違ってて子供には一切非が無いんだからそれはちゃんと分かって貰うべき。
    • 4. きまぐれさん
    • 2018年04月13日 07:41
    • 穏便にって意見が多くて焦った
      こんなん怒ってモンペ扱いされるならもうモンペでいいわ
      担任を処分してもらえないなら転校を視野に入れるレベル
    • 5. きまぐれさん
    • 2018年04月13日 08:09
    • 自分の身に起きたことなら、こんな担任と話し合いなんかしない
      あんたじゃ話にならん、上の人間を出せって言うよ
    • 6. きまぐれさん
    • 2018年04月15日 16:59
    • 理不尽な事されたなら全力で守るのが親だ。子がしたんじゃないなら親はどうするのかを見せるのも教育
    • 7. きまぐれさん
    • 2018年04月16日 12:35
    • 今はドリルの答えを渡してもらえるのか・・・・・・
    • 8. きまぐれさん
    • 2018年04月18日 09:57
    • 子どもって「お前は出来る!」って信じてくれる先生のもとではグングン伸びるものだけど、この先生は可能性を潰しちゃいそうだね。
    • 9. きまぐれさん
    • 2018年04月19日 11:02
    • 子供が理不尽に傷つけられたのにまずネットで相談って鈍い人だな。

      えーっとえーっとネット立ち上げて、相応しいスレ探して、ここでいいかな?え…と相談文うって…と
      あ、後出しって言われないように詳しく書かなきゃ、あ、長すぎるかも…で、書き込みっと…
      返事まだかな~、F5F5F5…あ、来た来た、え~っと…

      すぐに答えが帰ってこないスレだったり、サーバーがダウンしてたり、スルーされたりしてたら
      この人はどうしてたんだろう。
    • 10. きまぐれさん
    • 2018年04月19日 19:45
    • これは教頭まで持ってく話
      テストの返し方もおかしい、指導されるべき案件

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